随着国家“双减”政策的持续推行及《义务教育新课程标(2022年版)》落地实施，小学语文作文教学迎来了巨大的变革。为了更好的进行作文教学，2022年11月22日至23日，我校全体小学语文老师在多功能教室集中参加了“聚焦习作单元，促进读写融合”为主题的小学语文习作教学教研活动。

　　此次教研活动展示了三堂优质课。康正熙老师的习作指导《形形色色的人》，明确写作中心，由写作清单到习作片段小练笔，注重引导学生自主学习。李翠老师的研讨课《桥》，结合文本内容，引导学生掌握人物描写方法，并且拓展相关的课外阅读材料，潜移默化的指导了写作表达方法。袁蓉老师的习作例文片段教学，课堂各个环节衔接有序，过渡巧妙自然，突破了重难点。三堂展示课精彩纷呈，从整体的教学设计到具体的细节处理都非常细致。

　　教而不研则浅，研而不教则空。此次教研活动还观摩了主题交流沙龙，认识到习作单元的教材特点及编排目的，及以读促写对提升学生写作能力重要性。最后的评课活动语文教研组全体老师时行了深入探讨交流。我校熊秋莲、陈善淑老师全程参与评课，并指出“双减”政策背景下的语文作文教学要帮助学生排除写作的障碍，根据学生的年龄和心理特征，引导学生乐于进行写作。而习作例文的学习，让学生更容易联想到日常生活，进而在写作中融入真情实感，达到小学作文教学的目的。