卷硐的山，坡陡林密；云盘的路，九曲八环。然而，火红的映山红依然嘹亮绽放，将那片山，衬得特别美，将那弯路，烘托得格外迷人。而立之年的王艺霖老师犹如那朴实、顽强的映山红，用自己的执着、踏实、奉献，为卷硐小学教育振兴增添了一幅更完美的画卷。

　　今年三十二岁的王艺霖老师，生于一个普通农民家庭，父母都是大字不识的老实农民，年少懂事的她每天除了要负责做一家人的饭还要做家务，同时还要顺路给地里干活的父母送饭。每天的家庭作业都是在煤油灯下完成，她常说“原来读书是休闲”。

　　穷人的孩子早当家，幼年的艰辛让她深深明白，只有读书才能改变自己的命运。童年偶然的机遇让王老师结下了与教育不解的縁。每天看着自己的老师陈德全带着儿子往返在家与学校的路上，她是多么羡慕！人小主意大的她自有办法，每天就在路上等老师出现，然后与老师一起进学校，看到同学们诧异的目光，她心里乐开了花。陈老师也看出了小女孩的心思，对她也是特别关心。老师对她的那份没有代价的好深深地打动了她，她暗暗下定决心：自己将来也要做陈德全老师那样的人，为孩子们的健康成长营造一片湛蓝的天空。就这样，对老师的崇敬和当老师的梦想，让她比同龄的孩子更加懂事和自觉。经过刻苦地学习，凭着她的那份坚持与执着，1998年6月如愿考入久久盼望的渠县师范学校。

　　三年师范她没有像其他同学一样沉醉于玩乐，而是疯狂投入到艺术能力的锻炼和知识的钻研中，忘记时间的流逝。因为她知道只有具备渊博的专业知识和多才多艺才能做一名优秀乡村教师，而她必须为自己的选择加倍努力。

　　2001年9月她师范毕业到卷硐小学代课，如愿当上了一名小学教师。然而，好事多磨。正当她痴心教育，艰难爬跋涉时，2006年由于新老师的到来，她不得不离开痴爱的教师岗位外出打工，虽然外面的工资待遇、工作环境比她原来工作的学校好千百倍，但她依然无法忘记孩子们纯真的笑脸、求知的目光和家乡父母乡亲那份对老师自发的尊重，夜回梦转，泪水浸湿了枕巾。于是，2007年她毅然抛下老板加薪升职的诱惑，潜心学习通过教师招考再次进入教师行列，实现自己为教育奉献一生的梦想。

　　来之不易的工作岗位，更让王老师明白了有实力才有资本，教书育人不是光凭激情就能完成的，自己离一个优秀的乡村教师还有很大差距。再次参工，王老师就把它当作人生一个新的起点，放低心态，虚心学习，潜心钻研。一方面积极加强政治学习，提高自己道德素养，坚定自己坚守教育的信心和决心，让自己真正耐得住清贫、经得起诱惑、守得住底线。另一方面，严格按照学校要求、教育局指示认真领会、贯彻国家教育改革方针政策，紧追全球教育革新理念，改革教育教学方法，大胆地开展教学创新实践，结合课堂实际向40分钟要质量，全力提高自己教学素质，让自己成为多面手。

　　在课堂上，王老师坚持让学生做课堂的主人的理念，让课堂成为学生畅所欲言、各抒己见的空间，采用鼓励、循循善诱的教学方式，做学生的学习伙伴，既培养了学生的学习兴趣又充分挖掘学生的学习潜力。她常说，让她的学生像她原来读书那样，觉得读书是“休闲”，很轻松就好。在王老师的努力下，她负责的班级成绩迅速提高，由接手时年级最后一名到名列前茅，由当初的学生纷纷要求转班到现在的家长要求插班。

　　“其实也不能全怪孩子们”、“要从细节上去关心他们，从孩子的角度去想一想”、“其实，看到学生不听话，就多想想自己的孩子，就觉得学生不那么可气可恨了，就能心平气和地教育孩子们了”。质朴的话语，却道尽了王艺霖老师对教育那份认真，对学生那份真情。

　　班上有位叫冉马龙的学生，原本读六年级，由于生性好动，老是管不住自己，导致学习成绩不好，班主任老师不要，没办法只好留级。当时在场几位家长都劝王老师，最好别收那样的学生，免得给自己惹麻烦。可王老师很淡定地笑笑：“管他的，小孩子嘛，调皮点也很正常啊。只要老师多一点耐心、多一份关心、多一点鼓励，用自身人格魅力去感染学生，顽石都有醒世的一天。”的确这个孩子太好动了，上课时没玩具玩，可以抠自己的手指玩，老师联系家长，父母不在爷爷奶奶就一句话“老师，给我管严些”，像甩包袱似的把家长的工作又抛给老师。可王老师没有抱怨，也没有责备，坚持找孩子谈心，和他摆家常，渐渐地孩子对老师有了好感和信任，课上的小动作也少了，王老师抓住契机时不时地表扬孩子的点滴进步，使孩子信心十足，成绩迅速提高，现在每节课都能看到冉马龙同学积极思考、大胆发言的样子。每年教师节冉马龙都会给王老师送上一张自制的卡片，称王老师是自己的第二个妈妈。

　　三年级时转入一位叫李智妍的女生，原来在福州读书，数学和内地教材不一样，刚入学时，差距很大，家长也很担心跟不上，王老师便利用课余给她补课，经常鼓励她，让她及时跟上班级的节奏。班上还有一位弱智儿童秦美婷，每次测试她的成绩会严重影响班级平均分，家长主动找到老师要求不让她参加期末测试，王老师委婉拒绝了家长的好心，她真切地说：“每个孩子都是我们的希望，因此我们绝不能放弃。不让孩子参加正常的考试，会让孩子产生心理阴影，不利于孩子健康发展。”当时，家长感动地握住王老师的手半天说不出话来。

　　王老师就是这样一位大家心目中的“傻”老师，学生心目中的好“妈妈”。她从不给孩子轻易画“×”，她给所有孩子都是红红的“√”。

　　班主任工作琐细而繁杂，尤其是小学生生活自理能力弱，衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，班主任都得操心，就更需要老师付出千百倍的耐心，王老师常说“孩子都是父母的宝贝，家长信任你，才把孩子送到你班上来，为了这份信任，我虽九死尤不悔。”

　　现在，在农村，很多孩子的父母常年在外打工，亲情和家庭教育的缺失使孩子养成了不少的不良习惯，王老师常说：“我们老师要多站在孩子的角度去看问题，不要把他们当成垃圾，要多想一想他们在想什么、需要什么、为什么会有那么多奇怪的不可理喻的想法与做法。其实，留守孩子是孤独、寂寞的，那些异乎寻常的举动，只是想引起别人的注意、期望得到老师关心重视。

　　王老师非常重视留守儿童。课上她是老师、班主任，课后她是朋友是母亲。前不久，班长杨欣月在晚上10点多给王老师发来QQ信息，向老师打招呼，当时王老师非常纳闷和震惊：这孩子怎么这么晚不睡觉，咋回事？孩子告诉王老师，因为妈妈出去打工了，她想妈妈就哭睡不着。王老师当时并没给她讲大道理，只是说“老师非常理解你的心情，我也有过那样的经历，别人再怎么劝我还是会想，所以我就干脆大哭一场然后告诉自己，振作起来考个好成绩给妈妈看看，妈妈就会回来看自己。”孩子发来一张笑脸：“谢谢老师，从今以后我再也不上网了。我一定加油学习，让妈妈早点回来。晚安！”

　　王老师班上有12个学生住校，一次王老师在巡查教室时发现一个叫何涛的孩子在课桌上写道：家呀！我好想你！简单的一句话道出了一个孩子的内心世界，王老师的心也被这简单的一句话深深地刺痛了。10来岁的孩子，如果不是家长在外打工，这正是他们撒娇的年纪。离开家长独自在学校生活，没人管没人疼，他们的内心是何等孤寂。所以王老师一有时间就会去教室和孩子们聊聊家常，了解孩子的生活情况。学生星期天来学校，但学校食堂星期天不营业，所以孩子们只能靠方便面、面包充饥。王老师看在眼里痛在心里，所以每到星期天便早早来到学校，和学生一起玩、一起做游戏，还常常做饭给他们吃。三月的一个星期天，王老师晚上去查宿舍，发现三个孩子没吃饱，就把他们叫到宿舍煮面吃，看着孩子们流着泪吃面，王老师心里一片温馨。后来孩子们偷偷告诉王老师她煮的面真好吃，同学们都想叫王老师妈妈。

　　许多教师一谈到家访就摇头，认为现在的家长“刁”得很，难得侍候。王老师却有不同的观点，她认为家长应该是尊重老师的，尽管有人看不起老师，但至少对自己孩子的老师也是尊重的，因为他们都希望自己的孩子成才。关键是我们老师要改变家访的观点和态度，去赢得家长的认可和尊重。老师千万不要把家访当做告状、甩包袱的工具，把孩子说得一无是处，让家长没有面子，而要把重点放在如何让孩子更快、更好地发展上，让家长在肯定中看到希望，期望老师多家访。上学期班上有位叫肖佳恒的同学，他酷爱打篮球，被学校篮球队选上参加县上的比赛，可家长怕耽误孩子学习死活不支持。王老师及时地进行了家访，推心置腹地与家长进行了交流，家长理解了。后来他不但让孩子参加县上的比赛，还亲自陪着孩子参加市上的比赛。家长看到自己的孩子在老师的培养下表现得那么优秀，非常感激，还非要请老师吃饭。这就是我们的家长，这就是我们老师，那么容易感动的、那么让人感动的一群人。

　　汗水浇得花灿烂。王老师创新的思维和教学管理方式赢得学生的认可，培养了学生的学习兴趣和综合能力，也让她在教育教学中获得了巨大的成功。自她接任班主任4年半来每次校内活动班级成绩都名列前位。2010年获低段组一等奖，2011年和2012年均获高段组二等奖。每次艺术节她班上的节目也是异常精彩，深受学校领导好评。王老师自身综合素质更是得到了质的飞跃，她在2010年渠县首届“红烛杯”青年教师赛课活动中获数学组二等奖，2011年渠县第二届“红烛杯”多媒体赛课活动中获二等奖，2012年渠县第三届“红烛杯”青年教师赛课活动中获数学组一等奖。每年她都被学校评为师德先进个人、优秀班主任。

　　“爱人者人恒爱之”。我们坚信，王老师平常、普通的工作，一定会换来累累硕果，托起渠县教育绚丽的明天。

　　山野山花正灿烂，明天的映山红一定会更浪漫那片山、那条路。（杨树友）