渠县有庆中学为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，发展素质教育。5月29日，开展劳动技术教育和生命安全教学教研课。

　　胡晓梅老师在初一.1班上了一堂别开生面的劳动技术教育课，以带绿色的诗句激趣引入，运用小组合作交流、分步示范教学的形式，教学生用“翠叶森森剑有棱，柔条忪甚比轻冰”的高笋叶子，编织粽子袋、吉祥节，柔软嫩绿的高笋叶在学生手指间穿行，在欢声笑语中编织成一件件精美的工艺品；听课老师也纷纷参与进来。胡老师这堂劳技课体现了劳动教育能培养学生吃苦精神，在劳动中学生体会到挥洒汗水的快乐、付出的价值和收获的喜悦，锻造学生不惧劳累的精神和坚持不懈、有始有终的毅力；这堂课也体现了劳动教育是学生成才过程中应当补充的营养，是培养学生健全人格的必修课题。

　　唐艳美老师在初二一班上了《生命.生态.安全》课，给学生呈现出美好环境和恶劣环境的图片，在学生认识比较中引入新课——人类环境污染问题有哪些，人、资源、环境的关系。唐老师用身边的事例，教会学生区分哪些是再生资源，哪些是不可再生资源，处理环境问题要考虑发展、保护、合理利用三个方面。唐老师进而引导学生节约资源，提倡绿色出行；宣传《中华人民共和国环境保护法》。这堂课，使学生知道了珍爱生命、保护环境的重要性，学生懂得了绿水青山就是金山银山的道理，从而更加珍爱我们人类共同的家园——地球。

　　在研讨评课会上，杨淑蓉老师说，胡小梅老师为了上好这堂编织劳技课，选好编织素材，尝试了用茅草、鱼草、高笋叶子后才选定材料，胡老师反复观看了相关视频，自己编织了多个样品，才在课堂上分步教会学生。胡老师精心备课，示范讲解条理清楚。

　　张枭老师说，胡晓梅老师用诗句情境创设引入新课，用游戏活动的方式、表演激趣的方法，充分调动了学生的生活体验，激发学生动手动脑；教师创设情景，学生互相帮助、互相切磋、交流学习，摒弃了以往老师讲、学生听、学生看的呆板教学模式，变单一课型为多元课型。胡老师的教学体现了“引——思——评——拓”的新课标理念，如果把课堂教学与德育教学相结合，把课内知识引申到课外应用就更完美了。

　　张枭老师在评价唐联美老师的公开课时说，唐老师这堂课容量大，PPT课件制作精美，采用追问形式上课，很好地引导了学生思考。如果采用“121”法上课模式效果可能会好些：课堂教学前10分钟，老师列出自读提纲引导学生读教材，熟悉教材内容；中间20分钟，老师设置问题，分组探讨、互动探究；最后10分钟，老师归纳、突出关键。以此培养学生自主、合作、探究的精神。

　　主管教学的副校长严娟总结说，教研才能兴教、教研才能强师、教研才能兴校；要改变过去轰轰烈烈听课、平平淡淡评课、依然故我上课的状态，我们要研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把“要我学，转变我要学；我能学，我会学”，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。今天这两堂课充分体现了“五育并举”和“全面培养人、培养全面的人”的教学理念，老师们应用启发式、设置悬念式的教学方法，激发和感染学生，既体现了老师是教学主体又是教学主导的“双主”作用。胡老师这堂课培养了学生热爱劳动就是热爱生活的品质，为学生热爱职业技术、传承“工匠精神”打下了良好的思想基础；唐老师的课引导学生树立减少污染、合理利用资源、爱护环境的理念。

　　这两堂课充分体现了“五育并举”的教学理念，老师们运用启发式、设置悬念式的教学方法，激发和感染学生，既体现了老师是教学主体又是教学主导的“双主”作用。