5月20日，渠县有庆中学以“爱”为托管，“心”系寄宿，开展周末假日期间农村留守儿童生活照料、关爱保护和成长辅导活动，培养留守儿童高尚的思想品德、健康的身心体格、良好的行为习惯、多样的生活技能，补齐农村留守儿童周末假日教育缺位、关爱缺失、监护缺乏的短板。

　　首先学校建立试点工作组织，统筹试点工作，制定详细工作方案。

　　学校以党总支书记杨勇、校长田道全为组长，副校长严娟为副组长主抓试点工作，并明确了工作目标、工作纪律和工作职责，制定了详细的试点工作方案；学校先后多次召开党政协调会，充分利用学校资源，统筹安排，细化试点工作。

　　二是学校对学生做了大量流调、宣传动员工作。

　　学校通过学生大会、班会、家长微信群QQ群，宣传省市县关于农村留守儿童周末假日寄宿学校试点工作的部署，以及《渠县有庆中学周末假日寄宿制学校试点工作方案》，让这一民心教育工程家喻户晓。

　　各班主任对本班学生家庭情况详细调查，对留守儿童周末假日情况汇总，尤其对父母均在外的留守儿童建档，动员学生周末假日寄宿学校。

　　三是以“爱”助力，用“心”试点工作。

　　留守儿童周末假日寄宿学校，设置专班管理。

　　学校校级领导轮流值班，县级优秀班主任初二。1班王惠蓉老师担任试点班的正班主任，负责试点班学生的日常常规管理：加强对学生的思想教育，关注学生的思想动态，树立良好的班风和学风；协调各班主任和相关工作人员的安排及提醒；相关图片、视频、教案的审查和分类存档；做好学生的个人档案管理。

　　后勤处副主任、初一。2班主任古安娜做试点班副班主任，协助正班主任做好试点班相关工作：每周五清点周末每餐的就餐人数，费用的收取；及时协调食堂准备好每餐饭菜；每天活动的图文及时向初中家长群进行推送；班级相关表格的制定和管理。

　　学校还要求周末假日寄宿学校的留守儿童的原班级班主任，对参与学生进行家访，及时向家长反馈学生的寄宿生活，收集家长和学生对寄宿活动的意见和建议，积极配合试点班两位班主任做好学生的日常常规管理，关注留守学生的思想动态，加强对学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　学校就留守儿童周末假日寄宿学校，对学校教务处、政教处、后勤处、安稳办、妇委会、团委等处室，进行了纪律要求和工作细化。

　　学校为满足留守儿童身体成长需要，食堂不增加学生伙食费，增加菜品样式，提高菜品质量，满足学生营养膳食需求。

　　四是学校以学生为中心，设置暖心课表，用心辅导。

　　学校安排教育教学经验丰富、熟悉儿童心理、年富力强的老师，根据学校制定的专用课表对周末假日留守儿童进行辅导；课程由各学科组精心设计，教务处审定，开课前一周就撰写好了教案。课程内容丰富，有学科辅导如语文课、数学课、英语课等；还有兴趣拓展课，如体育课、音乐课、舞蹈课、美术课、劳动技能课等，这些课程兼顾了各年龄段学生的特点和水平，具有连贯性和教育性。

　　为丰富留守儿童周末假日寄宿学校的活动，学校还开放了留守儿童活动室、劳技室、賨人文化展示室（汉阙文化展示室）、竹编艺术教育基地、武术室、舞蹈室。

　　五是留守儿童寄宿学校“愉”见周末，“悦”为寄宿。

　　寄宿学校的留守儿童，上午先在教室专心学习文化学科、后到图书室遨游书海；下午先在操场开展快乐的足球、篮球比赛，后又进行张弛有度的武术学习和愉快的象棋、跳棋、五子棋、军棋等活动；晚上，老师们还陪学生同家长通温馨电话，陪学生一起观看纪录片和励志影片。

　　留守儿童寄宿学校的一天，在老师们精心呵护下、爱心陪伴下，过得是那样的充实和快乐。

　　有庆中学以“农村留守儿童需要什么，我们做什么”为工作目标，立足实际，讲求实效，充分利用好现有设施设备，注重了对留守儿童的心理关爱，让寄宿托管的留守儿童住得好、吃得好、学得好，解除了留守儿童父母的后顾之忧；做好了这一民生工程、民心工程、德政工程和教育提升工程。