今年高考成绩在万众瞩目中揭晓，我县再创历史新高。全县5837名学生参考，本科上线2631人，同比净增664人，上线率45.1%。其中，文理本科上线2461人（其中渠县中学1380人，渠县二中598人，三汇中学456人），同比净增667人，上线率44%，上线率和上线绝对人数均居全市第一名。
　　高中教育是基础教育的“出口”，代表着基础教育的形象。办好高中教育，有利于带动整个基础教育质量的提升。近年来，教育局抓住县委、县政府实施科教兴县和人才强县战略的契机，以办人民满意的高中教育为宗旨，按照“提升一种境界、强化两项统筹，突出三个重点、实现三大目标”的教育发展思路，以十大举措打造达州市高中教育强县，使高中办学条件大幅改善，教学管理不断创新，教育质量稳步提高。
　　一、领导情倾高中教育
　　县委、县政府和市教育局领导高度重视渠县高中教育的发展，积极营造宽松和谐的环境，经常深入学校调研，悉心检查指导工作。教育局建立了局领导定点联系高完中学校工作制度，加强对学校工作的检查、督促、指导，局领导定期到蹲点学校调研，参加学校的重大活动和重要的工作会议，听取学校工作汇报，了解学校工作、教师思想动态、学生学习情况及教育教学的进度与困惑，与学校共同研究解决教育教学工作中的困难和问题，让学校轻装前进，一门心思抓质量，呕心沥血育英才。
　　二、大力实施名校工程
　　根据县委、县政府确立的“科教兴县”战略，教育局做出了“科教兴县，教育做贡献”的正确决策，锁定“一二三三”教育发展思路中的“三大目标”（即把渠县打造成达州市高中教育强县、川东北职业教育大县、四川省义务教育示范县），大力实施名校工程，做大做强国家级示范高中——渠县中学，办好市级示范高中——渠县二中和三汇中学，加快农村高完中办学结构调整和资源整合。
　　三、层层落实目标责任
　　每年八月，教育局制订高中教育工作总体目标，细分到各学校，各学校再进行分解，落实到班，责任到人。把高三工作确定为“一把手”工程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，充分发挥基教股、教研室和学校教务处、教科室、年级组的职能作用，在人力、财力、物力上予以倾斜，千方百计解决好高三教师的具体问题，排除一切干扰因素，充分调动从行政到教师、从部门到科室抓高三工作的主动性和积极性，形成了齐抓共管的合力。
　　四、建立健全激励机制
　　改革教师聘任、选拔培养、福利待遇分配制度和教育教学科研制度，把工作成绩、教学业绩、科研成果等与教师福利待遇、晋职晋级、评优评先、选拔培养等结合起来，最大限度地调动了教师的积极性。
　　县政府每年从有限的财力中挤出20万元设立了“渠县高考质量成果奖”，制定了《高考质量奖励办法》。各高完中学校也设立了“高考质量奖”、“科研成果奖”等奖项，激发教师潜心施教、精心育人的热情，提高学校的办学效益。每年高考后，县委、县政府都要举行隆重的总结表彰大会，对成绩显著的学校和作出突出贡献的教师给予奖励，大张旗鼓地肯定和宣传他们的育人成果。
　　县财政局每年还划拨10万元专款到“奖优助学”帐户，奖励优秀大学生，资助贫困大学生，激励全县学子勤奋学习，勇攀高峰，既使优秀大学生脱颖而出，也圆了贫困学子的大学梦。
　　五、加强师资队伍建设
　　教育局十分重视打造一支高素质的高中教师队伍。一是建立补充机制。要求各校一方面挖掘自身潜力，开展校本培训，培养合格师资，另一方面用足用活政府优惠政策，招聘高校优秀大学毕业生，充实优化我县高中教师队伍。二是加强师德建设。培养教师爱岗敬业、关心学生、团结协作、无私奉献的精神，以身立教，为人师表。三是关心教师疾苦。重大节日、年末岁尾，县上四大家和教育局领导都要深入学校看望和慰问教师，帮助解决教师特别是优秀教师生活上、工作上、学术上的困难，消除他们的后顾之忧，使他们安心从教，潜心育人。四是实施名师工程。实行“定额不定人，每年评选”的流动名师 制，发给“渠县教育名师奖”，以奖励成绩卓著的高中教师，鼓励优秀人才脱颖而出，造就一批名特优教师，建设一支高素质的高中教师队伍。
　　六、提高生源入口质量
　　有了优秀教师，还必须要有优质生源，才能避免“巧妇难为无米之炊”的尴尬。为此，县教育局制订了《渠县中小学教育教学考核评价方案》，通过考核评价，有效地促进我县小学、初中教学质量的提高，从小学到初中，环环紧抓，做好生源“链”，保证小升初、初升高的优质生源，提高高中阶段学生的入口质量。
　　七、积极倡导科研兴校
　　牢固树立“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，充分发挥县教研室和学校“教科室”的职能作用，广泛开展教学竞赛和校本教研，强化集体备课工作，认真解读高考大纲和新课程标准，研究高考和课改信息，引导教师从教育思想、教材资源、课程策划、教学方法上去创新，引导学校从办学模式、人才培养、评价机制上去探索，从而接受新理念，研究新问题，吸收新信息，添补新措施，思考新办法，有效地提高了教育教学质量。
　　成立“渠县高中教育中心教研组”，聘请高中教学一线的优秀教师作兼职教研员，扎实开展“四个一”活动（即指导或上一堂示范课，写一篇教学经验论文，作一次专题讲座，出一套高质量模拟试题），搜集传递教育教学信息，开展教育教学研究，指导教育教学实践。
　　八、优质结对帮扶薄弱
　　渠县中学、渠县二中、三汇中学等国家级、市级示范高中分别结对帮扶五所农村高完中，制订帮扶计划，签订帮扶协议，结对帮扶的学校在管理、教学、信息、资源等方面一体化、全开放、形成“办学集团”，带动农村高完中快速发展，拓展优制质高中教育资源。教育局对结对帮扶的学校实行捆帮式考核，使结对帮扶工作扎扎实实地开展，取得实效。
　　九、多方强化综合督导
　　由教育督导室牵头，与基教股、教研室、技装所、电教馆共同组成教育教学综合督导组，对各高完中学校的教育教学工作、制度建设、常规管理、工作机制、措施策略等进行督导检查，帮助学校分析存在的问题，提出解决的办法或对策建议，推介兄弟学校成功的管理经验等。
　　分管副局长不定期带领基教股、教研室的同志深入学校深入课堂调研，重点检查教学教研教改情况，研究教学与策略，对教师课堂教学作业批改和辅导提出建议和意见，同时也对教师和学生进行慰问和加油鼓劲，激励师生奋勇争先。
　　每年六月，教育局组成测评组对高中二年级教师进行测评。通过座谈、问卷调查、查阅考试成绩等形式，了解教师的知识储备、师德修养、教学情况等，由学生对教师进行评价。对学生满意度低、教学效果差的教师由局领导直接谈话，限期整改，对意见大、教学质量差、教学水平低的教师调整岗位，不得担任高三教学工作。
　　十、切实抓好科学备考
　　仔细研究高考考纲和信息，准确把握我省自主命题的基调、导向和规律，制订科学的备考策略。对学生进行分类指导，加强对学生的成才观和心理健康教育，帮助他们找准人生坐标，鼓励人人成才。抓好“三诊”考试，强化备考诊断工作，认真分析，对症下药。通过“三诊”演练，提高学生高考实战能力。同时，加强与省、市教科所的联系，及时获取高考信息，了解高考动态，高位嫁接，借力提高。
　　站在新的起点上，全县教育人将牢牢把握教育质量这根生命线，坚持多育人才，育优秀人才，走内涵式、科研型、特色化发展道路，不断满足渠县人民对优质高中教育资源的需求，为高等学校输送更多更好的优秀人才！