为进一步促进留守儿童身心健康发展，让留守儿童深切感受到社会和学校的温暖，涌兴镇一小在留守儿童的教育管理方面进行了大胆创新，采取行之有效的措施，开展丰富多彩的活动，努力将学校构建成留守儿童的温馨家园。　　

    建立留守儿童档案。以班级为单位，根据留守儿童的个人情况、临时监护人情况、联系电话等情况汇集起来建立留守学生档案卡。留守学生档案卡的建立，加强了学校与监护人的联系，便于及时了解留守学生的思想、生活和学习情况，以便对其进行因材施教、因时施教。　　

    构建关爱网络。关爱留守儿童仅仅依靠学校的力量是不够的，所以该校经常邀请和发动村干部、村委会成员以及老干部、老教师、老党员等一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，代理家长每周与留守儿童谈心一次，了解他们一周的学习、生活、情绪、身体等各方面情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。　　

    加强心理健康辅导。学校设置了阳光关爱工作室和心理健康咨询室，配备了专门的心理健康教师，定期举行心理健康讲座，并开通了心理咨询热线，缓解留守学生的心理压力，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活和学习态度，培养正确的人生观和价值观。　　

    积极开展形式多样的主题活动。一是开展“手拉手”结对活动，通过开展一次交心谈心、一次困难帮助、一次友好户外活动等，融洽同学关系，促进学生间的相互沟通，帮助留守学生克服心理障碍和性格缺陷，解决学习生活中的困难，温暖其心灵，使其感受到一种“家庭式”的平等、民主、和谐的校园学习氛围；二是建立亲情联系站，通过亲情电话、爱心视频，搭建爱心亲情的通道，为留守儿童在课间和业余时间与家长联系提供了方便。鼓励学生利用亲情电话、爱心视频与家长多沟通，增进了学生与家长的感情；三是为留守学生建立生日卡，定期组织师生为留守学生开生日party、送贺卡、点歌，让留守学生感受到学校的温暖，家庭的可爱；四是搭建阳光舞台，定期举行班会活动、书画展、演讲比赛、征文比赛、毕业班茶话会等各项文体活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在快乐、和睦的氛围中，体会学习的愉悦，成长的快乐。　　

    涌兴镇一小通过多举措关爱、关心留守儿童，对留守儿童的教育管理已初步形成了较为完善的工作机制，今后，该校仍将努力探索、创新留守儿童工作思路和方法，促使他们健康茁壮的成长。（刘兴建）