流江中学教育教学质量不断提升，教学教研工作深入开展，并取得了可喜的成绩。该校校长邓昌政一直狠抓教学质量不放松。他深入课堂，听老师讲课，每周至少听3节以上，和上课教师交流心得 ，与学生座谈，听学生心声。 　 　　

    抓教研，学习杜郎口教学模式 创建高效课堂。该校组织教师观看杜郎口教学模式有关的影片，购进20多本《高效课堂22条》，在教师中传阅，要求各教研组每周抽一个下午组织学习，交流心得，教研组组长必须做好学习记录，教导处定期检查，同时还印发了高效课堂22条的学习资料，方便教师学习。安排行政轮流主讲，对教师分学科进行培训，一名教师深有感悟: “杜郎口教学模式，使我亲身感受着浓浓的学习氛围，杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。　　

    抓常规，落实教育教学每一个环节。教育教学质量是学的生命线，是学校各项工作的出发点和落脚点，该校以抓常规教学为基本，强化“六认真”，对备课上课、作业批改、学生辅导、听课记录、留守儿童关爱记录、作业批改记录等，检查过程坚持公平、严格、公开原则，检查结果按比例评出等级并在例会上进行通报，同时把检查结果作为教师年度绩效考核依据之一。同时以教研活动为载体，跟踪教育教学每一个环节，深入课堂，了解学生，听取学生意见，及时反馈给任课教师，加强过程管理，实现向管理要质量，构建高效课堂。　　

    抓月考，及时检查教学质量。该校一直坚持学月检测制度，由年级组长负责安排出题和统一阅卷，要求每个教师写出质量分析，总结经验，查找不足，添补措施。分管领导对检测质量不乐观的老师组织谈话，帮助找差距、找原因  ，并跟踪他的教学过程。　　

    抓赛课，提高教育教学水平。该校一直重视教师教学水平的提高，先组织教师相互听课评课，  相互取长补短，让有经验的老教师上示范课、骨干教师上观摩课。（张海）