面临毕业，特别是日益迫近的中考，初三学生在思想、心理、行为等表现出一定的复杂性。观察发现，初三学生逐渐出现了信心型、迷茫型、放弃型三类，心理上产生了不同程度的焦虑、浮躁、冲动、饥渴和保守等心态。这些不利因素困扰学生，如果不能得到及时疏导，不但影响学生的学业进步，更会影响学生的健康成长，对此，三汇初级中学校长王金平率行政一班人认真研究分析这一时期学生的变化，采取有效措施，辅助初三学生顺利度过毕业前夕。 　　

    走进学生心理，排除消极因素。实行班主任、任课教师与学生“结对子”谈心辅导。做到“导、扶、激”三个字。“导”就是针对哪些自暴自弃的同学，指导他们看重自己、树立信心，端正学习态度，降低学习要求，懂得“人不可无志”的道理，实现小台阶前进；“扶”就是针对思想认识有偏差或学科发展有偏科的同学，纠正错误观念，帮助补习弱科，加强方法指导，使他们从思想和学习的误区中走出来；“激”就是激励学习成绩较好的学生，树立更高的目标，增添更大的动力，避免骄傲自满，争取更上一层楼。　　

    营造“平常”氛围，减轻心理压力。一方面，班主任和任课教师不把中考渲染得太神秘，向学生灌输“平时似考试，考试似平时”的观念；另一方面，引导学生以平常心态对待中考，“每逢大事有静气”、“心贵处于平常”，教会学生用平常心应对中考；再一方面实行“一对一”沟通交流，稳定学生情绪。该校采取了“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”的办法，由“结对子”教师在学生“反常”状况时加强沟通，稳定波动情绪。　　

    开展适当活动。该校经常组织开展初三学生之间、师生之间、班与班之间集体活动，如篮球比赛、乒乓球比赛、下棋比赛、成语承接比赛、唱歌接力赛等，使学生学习、生活张驰有度，缓解升学压力。　　

    加强理想、前途、法纪教育。该校分管德育、教学、法制的副校长先后对中三学生举办了专题讲座。重在引导学生认识升华，行为规范，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、成才观、道德恋爱观。　　

    该校采取多种举措帮助学生度过“复杂期”，效果明显。（杨彬）