近年来，由于学生认识上的欠缺，学生家长理解的偏差，学校中职分流裹足难行。三汇初级中学今年中职分流实行“五改”措施，收到了较好效果。　　

    改划分班级任务为党员干部挂班承包。过去学校实行数额划到班上，由该班班主任和任课教师“达标”。但实际上是班主任被迫“完成任务”，今年，该校改革，将所有的党员干部（书记、校长、副校长、主任）挂班宣传、动员、送生，并结合“三分类三升级”活动实施考核，充分发挥了党员的先锋模范作用。　

    改大会宣传为班级宣传。过去将整个年级的学生集合一起进行宣传，许多学生精力不集中，效果较差。今年该校实行党员干部、班主任、任课教师轮番直接进班宣传，宣传效果良好。有80%以上的学生都动了心去读职业学校。　　

    改广泛动员为个别谈心。学生有了分流意向就算成功了一半，因此，该校特别注重做通学生的思想工作，实行“一对一”单独谈心，收到了较往年更好的效果。　　

    改电话联系为上门交流。学生思想通了，关键要家长同意和支持，该校改变过去电话联系为主的方法，直接上门家访动员，使不少家长从反对到理解再到支持。　　

    改成批护送为单个护送。过去成立了送生小组，由送生小组专门送生，一遇到有事或学生选择不同的学校，就不能立刻将分流学生送走，今年该校实行“成熟一个送走一个”由挂班党员干部或班主任或职成办执行，保证了分流学生及时被送入就读学校。　　 　　

    通过五改措施，三汇初级中学中职分流改变了以往“做不通、送不走”的局面。分流比例超过了往年，取得了较好效果。（杨彬）