土溪一小始建于1920年，地处汉阙之乡，賨人故里。校园占地12.5万平方米，含中心幼儿园一所，辖3个村小，42个教学班，学生3000余人，教职工160余人。学校先后被评为“达州市农村乡镇示范学校”、“达州市乡镇示范中心幼儿园”、“达州市依法治校学校”、“达州市现代信息技术教育实验学校”、“达州市校本教研基地学校”。

    学校管理 有序高效　　

    一、目标明确，思路明析。办学思想：以和为贵  以真为美 以诚为本  实施诚勇教育；办学目标：培诚信之人，育全面之才，办美雅学校；办学特色：传承賨人文化 ，发扬賨人精神；发展思路：超前思维，突出重点，稳步实施，务实发展；总的工作要求：安全为前提、质量是根本、师德为保障、服务为宗旨、科研为先导、效益促发展。重在“规范”上下功夫、“细节”上做文章、“内涵”上找途径、“创新”上求发展。　　

    二、分工合作，校园和乐。我们倡导：以包容之心相处、以美德之意求索、以创新之举求发展，形成了以制度管事、情感管人的特色管理模式。学校工作分德育、教学、后勤、安全四大块，形成副校长分管、中层干部执行、全体教职工参与的格局，实现了人人有事干、事事有人干、件件能落实的和谐局面。　　

    校园文化，异彩纷呈。

    一、艰难探索，找准主题。开始，我们想打造“汉阙文化”为主题的校园文化，但由于渠县汉阙属于墓阙，要打造这一个文化是很难引起共识的。后来我们又想根据我们的地名“土溪”打造“土”文化，因为土是万物之母，滋生万物，预示该学校这块沃土能培养出优秀学子，但也无法把握其精髓，找不到切入口。最后，我们把目光锁定在“校处古賨国之边，受悠久历史滋润”这一得天独厚的文化资源，而賨人文化也正是渠县着力打造的品牌文化，所以把“賨人文化”确定为该校校园文化的主题也就必然。

    二、提炼精髓，制订方案。找准主题、制订方案、提炼文化精髓是一个艰苦的过程。组织教职工外出参观学习，请专家来校专题讲座，领导小组数十次的专题研讨，潜心研读相关賨人资料，数十次方案易稿，终于提炼出该校校园文化精髓：校微、校训、校歌、校旗、校风、教风、学风、学校赋、教室文化、办公室文化、走廊文化。

    三、群策群力，方案变现实。学校一班人发挥集体智慧，在专业公司的指导下进行整体设计，多渠道解决资金难题，整体规划、分步实施，历时一年，总投资约200余万元的校园文化建设已基本完成。如今，学校人文生态景观建设整洁优美、内涵深刻，具有较高思想价值和艺术价值，实现了校园文化建设窗口特色学校。

    四、三个结合，生机无限。我们努力将校园文化上升为学校文化，努力实现“三个结合”。“环境建设与学科渗透结合”，让“诚、雅、美”深入师生心灵，达到育人目的；“环境建设与生活结合”，把校园环境展现和倡导的文化精髓植根于师生生活中，形成高尚人格；“环境建设与宣传结合”，使学校文化内涵人人能讲解，处处都践行，上升文化档次。

    五、同行借鉴，魅力无穷。我们品赏到特色校园文化：可以引领学校发展、可以推进素质教育、可以提高育人品味、可以说特色校园文化魅力无穷。该校先后接待了县内外数十个单位来校参观、学习、借鉴，该校将继续努力，深入打造。　　

    再创辉煌，再绘美景。该校将继续全方位开展教学科研，高投入优化教学设备，人性化改善办学条件，大手笔打造賨人文化特色校园，科学化建设生态校园，实现向窗口学校、县市名校的跨越式发展。（龚发太  黄 良）