不嫌弃　　

    邓芳，女，西华师范大学化学化工学院2008级大四学生。积极响应国家号召，于今年9月20日来到了地处农村的渠县三汇初级中学置换该校刘亮老师“国培进修”成为了名副其实的在读“顶岗教师”。　　

    阴暗潮湿的寝室，一架学生铁床，一张学生书桌，两条学生凳子，这就是她的“全部家当”，天天到学校食堂与学生一起吃粗茶淡饭，遇到停水还要自己到校外提水洗漱， 完全没有了大学的舒适、更没有大学的潇洒。接踵而来的却是深夜的虫鸣和附近的犬吠。　　

    而她“入乡随俗”，挑战自我，以积极的心态、顽强的毅力、极快的速度改变自己去适应艰苦的环境，从不嫌弃条件的恶劣。总是说：“艰难困苦，玉汝于成”。　　

    不放弃　　

    第一次正式登上讲台，邓芳老师总有些“不知所措”，原来无数次构思的精彩导入、规划的情景教法总是“无用武之地”，而合作探究中总会“节外生枝”难已驾驭，学生基础太差很难听懂，胆大妄为的学生还时常调皮捣蛋，咋办呢？是抱怨，还是放弃？不，儿时“成为人类灵魂工程师”的梦想岂能半途而废，她坚信“不经历风雨怎能见彩虹”。　　

    虚心请教。不分年长年少，只要有机会，邓芳老师都愿意请教，她说“别人所说的每句话都是经验”。只要是有助于教学的构想和方法，她都会刨根问底。　　

    观摩听课。只要有空，她就会带上坐凳到班上听课，认真观摩别人的教学设计和过程实施。她风趣地说：“别人的一件成功‘拿来主义’就抵一年的苦读，这种‘顺手牵羊不算偷’”。　　

    大胆交流。教研活动中，她把自己完全置于该校教师行列，大胆交流新思想、新观念、新创意，并苛求别人提出宝贵意见，既自信又谦逊还好学。她总说“取人之长补已之短何乐而不为耶”。　　

    辅导学生。由于学生普遍基础差，学习吃力，邓芳老师特别注重辅导学生。课堂上立足基础、面向全体，自习课重点辅导，课余时间喊学生到办公室进行单独辅导，她说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。面对困难不放弃，面对差生她一样不放弃。　　

    讲平等　　

    与生同乐。邓芳老师与学生打成一片，一起下棋、打乒乓球、拉家常、玩智力游戏……很快就成为了许多学生的好朋友。她说“我本身就是一名学生”。　　

    人格平等。课堂上，邓芳老师与学生平等探究，不给权威答案，尊重学生见解，注重合作探究，不搞师道尊严。课后，邓芳老师与学生平等交流，尊重学生隐私。　　

    求实效　　

    爱岗敬业。每周12节化学课，2节晚自习，邓芳老师总是赶在上课铃前就进教室，如果是做实验，她会占用自己很多休息时间尽量做好充分准备，一个一个地教会学生操作。到了晚上，不看电视不上网，除了上晚自习外总是坐在办公室研究教材、书写教案，亦或批改学生作业，如果是学生自由活动时间，她会喊学生本人到场当面指出错题所在，帮助分析原因，指导修正。　　

    从小做起。邓芳老师注重小事，哪怕是一个概念或者一次作业或者实验时一个先后顺序的颠倒，她都会严格认真。　　

    她说：“教育的真谛是开启学生的思维，教会学生学会思考、学会创造”，她还说：“考试成绩不是衡量学生优劣的标准，只要学生思想有进步、素质有提高、潜力有开发，就是成功”。她在教学中极其注重对学生智力开发，让学生只要在原有的基础上有新的收获就行了，哪怕是改掉了一个坏习惯，或是认识了一个分子结构都是成绩，正是这样，她所教的学生特别是以前的差生在短时间内就找到了自信，激发了探究热情，不少学生的认知能力、情感、态度、价值观都发生了质的飞跃。　　

    不难想象，像邓芳这样谦逊好学、开拓创新、从小做起的教师，在全国千百万“顶岗实习”大军中只是沧海一滴，她们将汇成博大的教海，托起科教兴国的航母，顺利驶向教育现代化的彼岸。 （杨彬）