在学校的时间将近十年，对教师上班，并没有过多的触动，似乎每位老师都在自己的岗位上尽职尽责，就像湖面偶尔荡起一丝丝涟漪，一会儿又恢复了平静，可今天，当我推开办公室的门时，见她独坐在那里，手捂着腹，眼流着泪，十分痛苦得表情。那一刻，我感动了。　　

                                                                                                                             ——前言　　

    “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着她的青春岁月，那时的她就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来到千佛登上三尺讲台，圆她的教师梦。　　

    在偏远的学校，她不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。可是她积极乐观，忘却了孤独和烦恼，用自己的青春、智慧、真爱编织着梦的花环。　　

    来校不久，学校就安排七年级两个班的语文课和一个班的班主任，年轻、充满朝气的她很快与学生打成一片，课内是师生，课外是朋友，与学生建立了深厚的友谊。在教学中，她不断地为学生营造了良好的学习氛围，让学生在学中玩，玩中学。她还经常家访，了解孩子在家状况，并反馈在校情况，受到家长的一致好评。逢周末，她放弃休息的时间，时常带着学生爬山、踏青、放风筝等，让学生投身于大自然，领略大自然的奥妙。在不到一学期的时间，学生深深地喜欢上了她。　　

    爱是无形的，是一种情绪的感染，发自内心深处。在班上，她选择用爱心、智慧去管理学生。用她的话说：“要让学生感受爱，就先要让学生读懂爱，最后让学生学会爱。”在平时的工作中，她注意她每一句话，每一个细节，都时时向学生传递她爱的信息。当学生扔纸屑时，她会不声不响的弯下腰，把纸片捡起放在垃圾箱里，并送给学生一个垃圾袋。　　

    她每天都把教材教学参考书拿回家，认真地研究，仔细的琢摸，参考各种教学用书……深夜，人们都已进入甜美的梦乡，而她还在灯下默默的工作着，功夫不负有心人，一期下来，刚刚上班接受的这个班在期末统考中考了个第一名，听到这个成绩，她激动得泪流满面，所有的辛酸、疲惫顿时化为乌有，觉得天是那样的蓝，地是那样的广，空气那么清新。在此后教学中，一直延续着优异的教学成绩。　　

    今年她的身体，似乎身体不太好，去年结婚的她怀上了小宝宝，腆着肚子，可她一直担任两个班的语文课。今天碰巧来到初中教研室，见到文中开头那一幕，当我走到她身边时，她忙擦干泪，显得有点尴尬，我们简单交谈了一会儿，她煞白的脸色慢慢地恢复了点正常，有抱着书走进了教室，我此时的心情该怎样形容？心酸，同情，感动，敬佩……分不清。听说以前多次晕倒在讲台，有一次还是两个学生搀扶着回到办公室，又多次在医院打点滴，打完点滴又马上走进教室。　　

    回忆她以前的美丽灿烂的笑脸、种种优异的业绩，又想起此时她那疲惫、那泪痕、那无奈，除了对她顽强、坚持报以感动和敬佩，又能做些什么呢？