平安中心校:立足常规 强化过程
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为强化学校教学常规管理,确保教学常规环节的扎实推进,切实提高教育教学质量,平安乡中心学校加强学校常规过程管理。
学校专门成立了由三位副校长和教务处组成的三个检查小组。每学期轮流对初中部、小学部、村小进行不少于三次的常规检查,对全体教师教学计划执行情况、备课教案、听课记录、教学进度完成情况、作业检查批改,班主任工作等内容进行深入、细致的检查。
学校在常态教学常规管理工作中,严格按流程实施精细管理,要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料,要在“精”字上提要求,在“细”字上下功夫,在“实”字上做文章。对教学检查中发现的一些问题,检查组及时向教师进行了反馈,以改进工作,推动有效课堂建设。
现在全校已形成认真教学的良好氛围,教研组长能以身作则,起到模范带头作用;教师能按照学校的具体要求进行备课、听课,查缺陷、找不足,作好详实的记录,并积极向扎实有效开展教学工作的优秀教师们学习,为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了坚实的基础。(熊海涛)
学校专门成立了由三位副校长和教务处组成的三个检查小组。每学期轮流对初中部、小学部、村小进行不少于三次的常规检查,对全体教师教学计划执行情况、备课教案、听课记录、教学进度完成情况、作业检查批改,班主任工作等内容进行深入、细致的检查。
学校在常态教学常规管理工作中,严格按流程实施精细管理,要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料,要在“精”字上提要求,在“细”字上下功夫,在“实”字上做文章。对教学检查中发现的一些问题,检查组及时向教师进行了反馈,以改进工作,推动有效课堂建设。
现在全校已形成认真教学的良好氛围,教研组长能以身作则,起到模范带头作用;教师能按照学校的具体要求进行备课、听课,查缺陷、找不足,作好详实的记录,并积极向扎实有效开展教学工作的优秀教师们学习,为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了坚实的基础。(熊海涛)
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