巍巍文峰山，浩浩渠江水，这里传承着尊师重教的千年文脉，也承载着万千家庭对优质教育的殷切期盼。渠县人大常委会始终心系教育民生，积极探索创新监督模式，通过构建“年初定题、年中破题、年末问效”的全程跟踪监督链条，深度融合“督规划、督关键、督长效”三步工作法，连续两年精准聚焦、持续发力，着力破解教育发展瓶颈，有效推动区域教育优质均衡，全力守护学生健康成长，为全县教育高质量发展提供了坚实的人大保障。

监督之“切”：直面现实挑战 扛起为民职责

教育是最大的民生工程，关乎国家未来和家庭希望。随着城镇化进程加快和人民群众对优质教育的需求日益增长，渠县教育发展面临着资源分布不均衡、部分学校基础设施老化、校园安全存在薄弱环节、师资队伍结构性矛盾等一系列现实挑战。校园安全、学生心理健康等问题也日益成为社会关注的焦点。

“教育问题错综复杂，牵一发而动全身。我们必须坚持问题导向，找准监督的小切口，精准发力、持续跟踪，以钉钉子精神推动解决实际问题，切实履行好人大监督为民的职责使命。”县人大常委会副主任郭鹏飞表示。

面对新时代教育发展的迫切需求，渠县人大常委会将推动教育高质量发展列为监督工作的重中之重。2024年围绕教育高质量发展谋篇布局，2025年聚焦校园安全与学生心理健康精准切入，确保监督议题紧扣中心、回应民生、接续推进。

渠县人大常委会调研全县校园安全工作启动会

监督之“实”：深入调研问效 汇聚各方智慧

在监督工作的全过程，渠县人大常委会始终坚持深入一线、广纳群言、务求实效，让监督工作更接地气、更富成效。

“建议加强对农村学校教师队伍的稳定和激励措施。”“校园周边交通混乱，存在安全隐患，需要多部门联合整治。”“学校心理辅导室建起来了，但专业师资力量跟不上。”……这些来自基层的声音，成为人大监督瞄准的靶心。 

专题调研组综合运用座谈交流、问卷调查、个别访谈及代表暗访等多种方式，重点调研了学校食堂、宿舍、心理辅导室等内部场所及校园周边交通状况。在校园安全专题调研中，围绕心理健康、食品安全、交通秩序等11项重点，累计发放问卷200余份，组织暗访5次，召开各类座谈会，广泛征集师生、家长及社会各界意见建议数百条，精准定位薄弱环节。

渠县人大常委会开展全县教育高质量发展情况调研

为确保监督意见落到实处，县人大常委会建立健全问题反馈与整改“回头看”机制，对相关部门制定的问题整改方案和台账实行清单化跟踪、销号式督办。对整改效果不佳、群众满意度不高的问题，责成重新整改、再次报告，有力推动解决了涉及校舍安全、资源配置、管理机制等方面的12类具体问题。

监督之“固”：破解发展瓶颈 筑牢长效根基

通过持续精准的监督推动，渠县教育领域一批难点、堵点问题得到有效解决，长效机制逐步建立，监督成果不断转化为治理效能。

“以前总担心孩子放学后过马路的安全问题，孩子上下学路口临时交通管制且有交警护学，我们心里踏实多了。”在不久前的一次跟踪监督中，渠县第三中学学生家长向调研组这样感慨。时隔数月，调研组再次走进曾经反映问题集中的学校：曾经破损的围墙已修缮整齐，校园周边划上了清晰的斑马线与减速标识，心理辅导室内温馨明亮，专职教师正耐心接待学生来访……这些点滴变化，正是监督之力持续穿透、推动整改的生动缩影。

渠县第三中学上下学高峰期临时管制

筑牢安全防线，守护成长净土。县人大常委会紧盯校园安全“老大难”问题，推动县政府建立校舍安全“一校一策”整治台账，累计完成10栋C级校舍加固、1栋D级危房停用及围墙排险等工作。监督推动《渠县加强学校安全风险防控体系建设实施方案》落地，全县中小学“互联网+明厨亮灶”系统实现全覆盖，心理辅导室配备及筛查干预机制全面建立。通过推广校长“311”工作法、完善法治副校长选聘与家校社协同机制，推动安全工作“三清单一表”纳入考核，校园安全治理步入常态化、长效化轨道。

促进资源均衡，夯实发展基础。监督推动政府加大教育投入，累计投入资金用于智慧校园建设、标准化心理辅导室配备及农村寄宿制学校条件改善。推动制定教师队伍建设激励措施，引进培育优质人才，促进教师及校长交流轮岗，不断优化师资配置，提升教育现代化水平和均衡化程度。

创新监督方法，提升工作效能。借鉴“大督查”工作理念，整合人大监督、群众监督、舆论监督等多元力量，依托“信、访、网、电、微”等平台汇集民意。组建多领域专业代表调研小组，提升监督的专业性。强化“四不两直”暗访和随机抽查，灵活运用专题反馈、挂账销号督办等方式，邀请县政府及相关部门负责人共同研判，压实整改责任。着力构建“监督—落实—反馈—固化”闭环机制，推动建立“一校一策”风险防控方案、食堂开放日等制度性成果，确保惠民成效持久稳固。

渠县人大常委会秉持“时时放心不下”的责任感，深入践行“发现问题-深入监督-固化成果”的监督工作法，有力推动了县域教育高质量发展，为莘莘学子健康成长提供了坚实保障，为县域经济社会长远发展奠定了人才基石。这场聚焦教育民生的监督“接力赛”，正是基层人大践行全过程人民民主、依法履职为民的生动体现。